Du côté des 6-11 ans

Journée type dans l’ambiance 6-9 ans

Accueil et mise en route de 8 h 20 à 9 h 00.

Les enfants qui arrivent le plus tôt dessinent ou font des puzzles en attendant que la classe soit au complet.

9h00 à 11h30- 12 h (l’heure de fin de matinée varie en fonction des activités entreprises)

Regroupement au coin lecture en début de matinée pour :

  • Discuter le lundi et jeudi des choses que l’on a aimé faire le week-end et le mercredi.

Les mardis et les jeudis : s’exprimer nos émotions du jour

  • Partager avec les camarades des choses vécues, importantes, pour chacun.
  • Découvrir une roche, un livre etc.
  • Lecture du « Petit quotidien » pour clore la discussion.

Chaque enfant prend sa feuille de route (feuille sur laquelle est inscrit les matériels à travailler pour la semaine, cet outil sert de guide pour accomplir ce qui doit l’être en fonction de son rythme,  de son âge et de sa progression scolaire).

Des présentations nouvelles sont faites également si nécessaire.

11h30-12h00

Certains enfants dessinent pour attendre ceux qui n’ont pas fini leur travail. Jeux extérieurs

12h00 -13h00

Mise en place en commune du service du déjeuner.Repas.Vaisselle – rinçage – essuyage – balayage. Ces tâches sont effectuées par les enfants en fonction d’un tour de rôle établi par eux.

13h00-13h30

Temps de jeux.

13h30-16h00

En fonction du jour de la semaine, les activités suivantes sont proposées :

  • Géographie
  • Expériences (par exemple : découvrir les notions et propriétés des solides, liquides, air etc…)
  • Créativité (avec comme supports : peinture, argile ou origami)
  • Sciences naturelles (par exemple : les 5 systèmes du corps humain)
  • Discussion autour d’un thème (par exemple : résolution de conflits)
  • Histoire

16h00-16h30

Rangement de la classe tous ensemble.

Rassemblement coin lecture pour clore la journée, au choix :

  • soit pour une lecture  à 2 ou 3,
  • soit l’éducatrice fait une lecture choisie à certains enfants ou à tous selon un choix démocratique,
  • soit les enfants préfèrent dessiner.

Le déroulement de la journée n’est pas figé et peut changé ponctuellement ou durablement.

mde